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Progressions en sciences aux cycles II et III  
AU cycle III, ces progressions ont été construites selon deux logiques :
• décliner un même thème en abordant, sur les 3 années du cycle, des sujets d’étude de difficulté ou d’approfondissement croissants ,
• positionner complètement un thème sur une ou deux années du cycle.
Ce choix répond à des impératifs scientifiques et didactiques mais laisse aux équipes pédagogiques, des possibilités d’adaptation,...
Au cycle des apprentissages fondamentaux, les élèves acquièrent des connaissances sur le monde. Ces repères sont construits en partant de situations simples de la vie quotidienne et du milieu proche et connu...

Progressions CII et CIII

Gagnac Olivier - le : 22/10/12



 

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