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Les objets techniques
Jouons à la balançoire
 
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Point du Programme
 
• Découvrir le monde des objets
Les actions sur les objets guidées par le maître (...) sollicitent la réflexion de l'enfant.
L'utilisation d'objets techniques conduit à la découverte de leur usage et au développement de l'habilité de l'utilisateur.
• Approche des quantités et des nombres
A l'école maternelle, l'enfant peut être confronté à des problèmes portant sur des quantités. Pour des tâches de comparaison, d'égalisation, de distribution, de partage, il fait appel à une estimation perceptive et globale (plus, moins, pareil, beaucoup, pas beaucoup), plus tard à la correspondance terme à terme ou à la quantification.

Compétences spécifiques
 
• Utiliser des procédés empiriques pour faire fonctionner des mécanismes simples.
• Comparer des quantités en utilisant des procédures non numériques ou numériques.


Connaissances scientifiques pour l'enseignant
Auteurs : Jean-louis Alayrac, Françoise Cheyrou, Martine Deparis, François Lusignan.
Date de création : Septembre 2007
Date de modification : Septembre 2007

Résumé du module
 
Cette ressource est une adaptation destinée à l'école maternelle de la séquence cycle 2 "Balances et balançoires" téléchargeable sur ce même site. Elle privilégie avant tout l'aspect qualitatif de la découverte des notions "plus lourd, plus léger" et de l'état d'équilibre et s'adresse à des GS et MS, éventuellement des PS en fin d'année. Les activités peuvent cependant être complétées pour la GS avec des éléments de la séquence cycle 2 notamment l'utilisation de masses marquées permettant la quantification des pesées par des procédures numériques.

Malle
 
• Album « Un tout petit coup de main », Ann Tompert et Lynn Munsinger, Kaléïdoscope, 1995.
• Album "Bascule", Yuichi Kimura et Kochiro Hata, Didier jeunesse, 2005.
• Balançoires à réaliser soi même (voir photo séance 2)
• Très gros écrous représentant l'éléphant
• Ecrous de taille assorties représentant les autres animaux
• Balances
• Boîtes de distribution

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